LABORATORIO MUSICALE

Il laboratorio musicale della nostra scuola e' dotato di una discreta attrezzatura che spazia dal pianoforte allo "strumentario Orff" (sebbene ancora non sufficientemente completo) al giradischi e al registratore.
Il laboratorio inoltre dispone di tavoli abbastanza grandi da consentire ai ragazzi di lavorare agevolmente in gruppo. E' bene pero'sottolineare che il laboratorio musicale fine a se stesso, cioe' come "aula dotata di particolari attrezzarture" serve a ben poco; un significato didatticamente piu'importante assume invece il laboratorio come "metodo di lavoro",poiche' in tal caso l'obiettivo primario e' quello di fornire ai ragazzi un metodo di lavoro razionale. Strutturando l'attivita' di laboratorio secondo criteri e modalita' ben precisi e' possibile raggiungere gli obiettivi cognitivi e non cognitivi con risultati a volte sorprendenti.
Le attivita' di laboratorio dovrebbero anche servire,se bene organizzate,a coinvolgere e stimolare in modo piu' incisivo i ragazzi demotivati. Per ottenere la loro attenzione e quindi la partecipazione occorre che questi si sentano interessati alla progettazione e alla realizzazione del lavoro in maniera da renderli al tempo stesso artefici e protagonisti del loro apprendimento. Nel laboratorio di musica,che potra' essere utilizzato anche per fini interdisciplinari,operano due insegnanti con tempi e modalita' differenti poiche' diverso e' lo spazio-orario a loro disposizione. Detto cio' e opportuno per la pianificazione dei lavori,elencare gli obiettivi perseguibili,i contenuti, i metodi,gli strumenti e le verifiche inerenti all'utilizzo e al funzionamento ottimale del laboratorio di musica.

OBIETTIVI

- acquisizione del linguaggio musicale e sviluppo delle capacita' creative;

- comprendere il significato di un messaggio verbale e non verbale;

- usare correttamente gli strumenti di lavoro;

- produrre messaggi utilizzando codici differenziati;

- realizzare sonorizzazioni di racconti e poesie;

- conoscere le risorse epressive del linguaggio gestuale;

- eseguire semplici danze popolari;

- costruire strumenti didattici con materiali poveri;

- eseguire pezzi melodici con la voce e/o gli strumenti.

CONTENUTI

- il suono;

- l'organizzazione del tempo;

- esecuzioni di brani vocali e strumentali;

- la musica e la danza;

- manipolazione di suoni;

- sonorizzazioni;

- drammatizzazioni.

METODI

- esperienze musicali concrete secondo i principi del metodo induttivo per promuovere acquisizioni di vario tipo: dal teorico al lessicale, dal grafico all'analitico;

- conoscenza visiva e sperimentale degli strumenti;

- esercitazioni individuali e di gruppo;

- pratica corale per imitazione e lettura;

- pratica strumentale sia con strumenti di uso comune, sia con quelli co-

struiti dagli alunni stessi;

- pratica fonogestuale individuale e collettiva (movimenti ritmici,danza).

STRUMENTI - MATERIALI

Oltre a quello di cui e' fornito il laboratorio si utilizzera' il quaderno pentagrammato, la melodica, il libro di testo e materiali di facile reperimento.

VERIFICA - VALUTAZIONE

La verifica verra' fatta attraverso questionari, schede d'ascolto, test, colloqui e prestazioni relativi alla pratica vocale e strumentale e alla creativita'. La valutazione terra' conto di ognuna delle capacita' musicali fondamentali come ascoltare,esprimersi e comunicare,leggere,scrivere, capire e criticare.

PRODOTTO FINALE

- realizzazione di danze;

- realizzazione di piccole drammatizzazioni e sonorizzazioni;

- realizzazione di brani vocali o strumentali d'insieme;

- costruzione di strumenti didattici.

RACCORDI PLURIDISCIPLINARI